พุยพุย

วันเสาร์ที่ 2 เมษายน พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 11



บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 11
วันศุกร์ ที่ 1 เมษายน 2559


เนื้อหา/กิจกรรม

-เพื่อนออกไปนำเสนองานหน้าชั้นเรียน นางสาวอันทิรา  จำปาเกตุ นำเสนอวิดีโอตัวอย่างการสอน เรื่อง ครูมืออาชีพคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวัน ตอนที่ 1 ของประเทศอังกฤษ 



-นางสาวอรณัฐ   สร้างสกุล นำเสนอวิจัย เรื่อง การจัดประสบการณ์ตามแนวมอนเตสเซอรี่


-จากนั้นให้แต่ละกลุ่มออกไปนำเสนอการสอน 
กลุ่มที่ 1 หน่วยการสอนเรื่อง ลักษณะของรถ

กลุ่มที่ 2 หน่วยการสอนเรื่องร่างกาย


กลุ่มที่3 กลุ่มดิฉัน หน่วยการสอนเรื่องเครื่องใช้ไฟฟ้า
(สิ่งที่ต้องปรับปรุงก็คือ เพลงหรือคำคล้องจอง ทำให้รูปทรงสอดคล้องกับเรื่องเครื่องใช้ไฟฟ้า และทำรูปแบบเปรียบเทียบแบบอินเตอเซค )


กลุ่มที่ 4 หน่วยการสอนเรื่องสัตว์ต่างๆ


กลุ่มที่ 5 หน่วยการสอนเรื่องบ้าน

หลังจากที่ทุกกลุ่มสอนเสร็จ อาจารย์ก็ได้แนะนำแต่ละกลุ่มและให้ไปปรับปรุง แล้วให้นำเสนอในสัปดาห์ต่อไป พร้อมกับแนะนำการวางแผนการสอนในอีก ส่วนที่เหลือ

ทักษะที่ได้

-การคิด วางแผน แบ่งงานกันในกลุ่ม การทำงานเป็นกลุ่มอย่างมีประสิทธิภาพ
-การแก้ปัญหาเฉพาะหน้าในการสอน

ประยุกต์ใช้

สามารถนำไปใช้ในการสอนจริงได้เมื่อออกฝึกสอน หรือรวมไปถึงการเป็นครูจริงๆ

บรรยากาศในห้องเรียน

เย็นสบายเหมาะกับการเรียนการสอน 

ประเมินตนเอง

เข้าห้องเรียนสาย   ตั้งใจเรียนดี มีงานมานำเสนอ และเข้าใจในงานที่อาจารย์อธิบายและมอบหมายได้อย่างเข้าใจ

ประเมินเพื่อน

เข้าเรียนตรงเวลา มีงานนำเสนอ ตั้งใจฟังและสนใจกับการนำเสนอของเพื่อนต่างกลุ่มและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

แนะนำส่วนที่ผิดพลาดจากการนำเสนอ ให้นักศึกษากลับมาปรับปรุงได้อย่างชัดเจน


บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 10



บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 10
วันศุกร์ ที่ 25 มีนาคม 2559



เนื้อหา / กิจกรรม

-ส่งชิ้นงานที่เป็นหน่วยการเรียนรู้ที่อาจารย์ให้ทำเป็น Mind Mapping


-อาจารย์ให้ปรับตำแหน่ง ซึ่งเริ่มจากมุมขวาเป็นหัวข้อแรก แล้วเรียงลงมาเรื่อยๆ จนครบ แล้วให้แต่ละกลุ่มแบ่งสมาชิกในกลุ่มว่าใครจะสอนหัวข้อของวันใด
วันจันทร์      :   สอนประเภท
วันอังคาร    :    สอนลักษณะ
วันพุธ         :   สอนการดูแลรักษา
วันพฤหัสบดี   :  สอนประโยชน์ และข้อควรระวัง
วันศุกร์        :   ทำกิจกรรมเสริมหน่วยที่เรียน



-มอบหมายให้แต่ละกลุ่มเตรียมการสอนของกลุ่ม กลุ่มดิฉันได้สอนของวันอังคาร เรื่องลักษณะ 
ต้องมีการเตรียมอุปกรณ์มาใช้ในการสอนด้วย


ทักษะที่ได้

-รับผิดชอบหน้าที่ของตัวเองในส่วนที่ได้รับมอบหมาย
-คิด จินตนาการ ออกแบบงานหรือการสอนที่จะนำเสนอ
-เข้าใจในกระบวนการจัดทำหน่วยการสอน

ประยุกต์ใช้

นำไปใช้สอนได้จริงเวลาออกฝึกสอน 

บรรยากาศในห้องเรียน

อากาศเย็นจนหนาว ตื่นเต้นกับการเรียนอยู่ตลอดเมื่ออาจารย์มีคำถามให้ตอบ สนุกสนานครึกครื้น น่าเรียน

ประเมินตนเอง 

เข้าเรียนตรงเวลา ส่งงานตรงกำหนด ตั้งใจเรียนและจดเนื้อหาและคำแนะนำที่อาจารย์สอน

ประเมินเพื่อน

ยังไม่ค่อยเข้าใจในงานที่อาจารย์มอบหมายเท่าไรนัก แต่ทุกคนก็ตั้งใจทำอย่างเต็มที่ และตั้งใจเรียนกันเป็นอย่างดี

ประเมินอาจารย์

เตรียมความพร้อมในการสอนได้ดี อธิบายได้อย่างเข้าใจและชัดเจน




บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 9


บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 9

วันศุกร์ ที่ 18 มีนาคม 2559


เนื้อหา / กิจกรรม

-อาจารย์มอบหมายงานพร้อมกับอธิบายการทำหน่วยการเรียนรู้ แบบเป็น Mind Mapping แล้วให้เลือกหน่วยที่จะสอน

กลุ่มดิฉันเลือก : หน่วยเครื่องใช้ไฟฟ้า

ประกอบด้วย  1. ประเภท   2. ลักษณะ   3.การดูแลรักษา    4. ประโยชน์   5. ข้อควรระวัง  ของเครื่องใช้ไฟฟ้า

-ส่งแผ่นงานในสัปดาห์ถัดไป


ทักษะที่ได้รับ

การวางแผน การทำงานกลุ่ม ได้ช่วยกันคิด ระดมความคิดในการหาข้อมูล ในการออกแบบเพื่อให้ได้งานที่ออกมามีคุณภาพ 


การนำมาประยุกต์ใช้

ใช้ในการนำไปสอนเด็กในแต่ละวันได้ ซึ่งสามารถเปลี่ยนหน่วยไปได้ตามความสนใจของเด็กและครูร่วมกัน


บรรยากาศในห้องเรียน

เย็นสบายไม่ร้อน ทุกคนตั้งใจเรียนดี สงบน่าเรียน


ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนดี เข้าใจในงานที่อาจารย์มอบหมาย ร่วมทุกกิจกรรมในห้องเรียน


ประเมินเพื่อน 

ตั้งใจเรียนดี มีการตอบคำถามอาจารย์อย่างสนุกสนานและตั้งใจ


ประเมินอาจารย์

มีการเตรียมความพร้อมในการสอนเป็นอย่างดี อธิบายงานที่มอบหมายได้อย่างเข้าใจ




 

วันพุธที่ 9 มีนาคม พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 8


บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 8
วันศุกร์ ที่ 4 มีนาคม 2559



เนื้อหา / กิจกรรม

-ได้ออกไปนำเสนอบทความ เรื่องคณิตศาสตร์ระดับปฐมวัยกับการเล่นรอบตัว



-อาจารย์ได้แจกกระดาษลังให้แบ่งกัน แต่ละกลุ่มจะได้ กลุ่มละ 1 แผ่น พร้อมกับให้คำสั่งว่า จะทำอย่างไรถึงจะได้แผ่นเล็กมากที่สุด โดยกำหนดขนาดมา คือ กว้าง 7 นิ้ว  ยาว 9 นิ้ว 



-พอได้แผ่นกระดาษลังแผ่นเล็กแล้ว ให้วัดกระดาษเพื่อติดเส้นแบ่ง (ตามภาพ)



-จากนั้นก็เลือบแผ่นใส เป็นขั้นตอนสุดท้าย



-แล้วก็เก็บวัสดุอุปกรณ์ให้เข้าที่เมื่อใช้เสร็จแล้ว

ทักษะที่ได้

-ได้คิดแก้ปัญหา ในการแบ่งกระดาษ แบ่งกลุ่มในการทำงาน แบ่งหน้าที่กันว่าใครจะตัดกระดาษ ใครจะวัดกระดาษให้ ใครจะติดเส้นแบ่ง ใครจะเคลือบ 
-มีน้ำใจ ช่วยเหลือกันในกลุ่ม และในห้อง 
-การใช้ชีวิตร่วมกับผู้อื่นในสังคม

ประยุกต์ใช้

-ทำชิ้นงานเสร็จแล้ว สามารถให้เด็กๆเล่นได้ โดยกิจกรรมจะสอดแทรกการอยู่ร่วมกัน การมีสังคมที่ดีให้กับเด็ก
-ฝึกการคิดแก้ปัญหาให้เด็กได้ จากการเล่นเกมหรือทำกิจกรรม
-นำไปสอนต่อให้ผู้ที่สนใจได้

บรรยากาศในห้องเรียน

อากาศเย็นสบาย ไม่ร้อน ไม่เครียดหรือกดดันแต่อย่างใด เนื่อจากได้ทำกิจกรรมกันอย่างสนุกสนาน

ประเมินตนเอง

เข้าเรียนตรงเวลา  รับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายของตนเองได้ดี จากการออกไปนำเสนอบทความตามที่อาจารย์ได้กำหนดขอบข่ายให้

ประเมินเพื่อน

ร่วมกันทำกิจกรรมกันอย่างสนุกสนาน และมีความช่วยเหลือกันเป็นอย่างดี มีความสามัคคีกันในหมู่คณะถือเป็นบรรยากาศที่น่าเรียนมาก

ประเมินอาจารย์

อธิบายการทำกิจกรรมได้เข้าใจ และให้นักศึกษาลงมือปฏิบัติเอง แล้วคอยเสริมในส่วนที่มีปัญหาและช่วยไขข้อสงสัยให้อย่างเข้าใจ ถือเป็นการจัดประสบการณ์ที่สนุก 




บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 7


บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 7
วันศุกร์ ที่ 26 กุมภาพันธ์ 2559



ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจาก

สอบกลางภาค





บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 6


บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 6
วันศุกร์ ที่ 19 กุมภาพันธ์ 2559



เนื้อหา / กิจกรรม

-อาจารย์แจกไม้ให้ มีทั้งยาว กลาง และสั้น พร้อมกับดินน้ำมัน



-อาจารย์ให้โจทย์ว่า " ให้นักศึกษาทำรูปสามเหลี่ยมจากไม้ และดินน้ำมันที่มีอยู่


-มีเทคโนโลยีจากการนำเสนอ  STEM

1.วิเคราะห์โจทย์  แนวคิด
2.ศึกษาวัสดุที่มีอยู่
3.ลงมือทำ
4.ผลงาน
5.นำเสนอ

-ได้นำเสนอรูปทรงสามเหลี่ยมหน้าชั้นเรียน ทำคู่


-อาจารย์ให้ทำรูปสี่เหลี่ยม



-จับคู่กันทำรูปทรงสี่เหลี่ยม



-จากกิจกรรมนี้ควรจัดอยู่ในกิจกรรมเสริมสร้างศิลปะสร้างสรรค์
-ให้ตัดสินจากกระบวนการการทำงานของเด็ก มากกว่าตัดสินที่ผลงาน

-อาจารย์แจกใบความรู้ให้ไปสรุปเป็น Mind Mapping ไว้อ่านในการทำข้อสอบ











ทักษะที่ได้

-ฝึกการแก้ปัญหาจากขนาดความยาวของไม้ที่ไม่เท่ากัน



ประยุกต์ใช้

นำไปจัดกิจกรรมที่สอดแทรกรูปร่าง รูปทรงได้ เพื่อความสนุกสนาน และให้ความรู้ความเข้าใจแก่เด็กด้วย


บรรยากาศในห้องเรียน

มีการเรียนร่วมกับเพื่อนกลุ่ม 102 ทุกคนตั้งใจเรียน ตอบคำถามกันอย่างสนุกสนาน เพื่อนต่างกลุ่มได้พบปะได้พูดคุยกัน เรียนร่วมกัน มีความสุข บรรยากาศครึกครื้นมาก


ประเมินตนเอง

มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจตอบคำถาม และตั้งใจทำกิจกรรมตามที่อาจารย์จัดการเรียนการสอนและกิจกรรม


ประเมินเพื่อน

วันนี้ได้เรียนกับเพื่อนกลุ่ม 102 แต่เพื่อนทั้ง 2 กลุ่มก็เข้ากันได้และเรียนร่วมกันอย่างสนุกสนาน มีความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน


ประเมินอาจารย์

จัดกิจกรรมได้เข้าใจ และให้นักศึกษาทำได้และตอบคำถามได้อย่างเข้าใจ และสามารถนำไปประยุกต์ได้





วันพฤหัสบดีที่ 25 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2559

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 5


บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 5
วันศุกร์ ที่ 12 กุมภาพันธ์  2559




ไม่ได้ไปเรียนเนื่องจากไม่สบาย จากอาการท้องเสีย